小学一年级体育教案

小学一年级体育教案

       谢谢大家对小学一年级体育教案问题集合的提问。作为一个对此领域感兴趣的人，我期待着和大家分享我的见解和解答各个问题，希望能对大家有所帮助。

1.小学一年级上册体育教案

2.小学一年级上册《立正稍息》体育教案

3.一年级体育立定跳远教案

4.小学一年级上册体育教学设计（三篇）

5.体育课一年级下册教案三篇

6.通用一年级体育教案课后反思精选5篇

小学一年级上册体育教案

       　下面是由出国留学整理的小学一年级上册体育教案，欢迎阅读。更多相关体育教案，请关注本栏目。

        教学目的：

       　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：?通过体育

       　教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。? 教学目标：

       　〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身

       　体健康的简单常识和方法。

       　〈二〉 进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法

       　发展身体素质和基本活动能力。

       　〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

        体育课教学常规

       　体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的?三基?教学经常对学生进行思想小学二年级体育教案品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

        一、 教师方面：

       　1、 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

       　2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材

       　重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

       　3、 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

       　4、 在教学中，加强与重视?三基教学?同时要注意对学生能力的培养，努

        力完成体育三个方面的任务。

       　5、 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

       　6、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

       　7、 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

       　8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

       　9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

        二、 学生方面：

       　2、 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

       　3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

       　4、 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

小学一年级上册《立正稍息》体育教案

       这篇《小学一年级体育：快速跑教案》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

        《动物运动会——快速跑》课的设计

        一、指导思想

        让学生在经历挫折和克服困难的过程中提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。让学生主动参与教学的全过程。帮助儿童少年逐步摆脱自我中心倾向，树立群体意识，向社会合作发展。

        二、学练目标

        运动参与目标:积极主动参与活动,乐于表现自己。

        运动技能目标:学会用前脚掌着地的快速跑,动作轻快自然，发展奔跑能力。

        身心健康目标:关注健康，形成克服困难的坚强意志品质;建立和谐的人际关系。

        三、课的内容

        根据学练目标，选择快速跑为主要教材。

        四、重点、难点

        重点：前脚掌着地

        难点：跑的自然

        五、课的流程

        情境导入——进入情节——情节发展——情节结束

        六、设计思路

        本节课采用情境教学法，让学生在特定的情境中发现问题，寻求解决问题的方法;在愉快的情绪体验中刻苦锻炼，并初步对田径运动产生兴趣。

        《动物运动会——快速跑》教学方案

        学 练 目 标

        (水平一) 运动参与目标: 积极主动参与活动,乐于表现自己.

        运动技能目标: 学会用前脚掌着地的快速跑,动作轻快自然,发展奔跑能力。

        身心健康目标：关注健康，形成克服困难的坚强意志品质;建立和谐的人际关系。

        课　题 动物运动会——快速跑

        重　点

        难　点 前脚掌着地

        跑的自然

        过程

        学练内容

        学生活动 教师活动 设计意图

        情境导入 一、 课堂常规

        二、心理启动 体育委员整队，全体学生向老师问好(双语活动)

        1、对动物运动会表现出向往。

        2、跟随老师在节奏明快的音乐伴奏下走成圆形。

        组织学生整队集合，向学生问好。(双语教学)

        1、导入情境：老师收到了来自大森林的Email信件，邀请我们去参加动物运动会。想去吗?

        2、随音伴各种图形走，最后走成圆形。

        激发学生的运动兴趣，促进学生积极地进行体育锻炼。

        进入情节 一、 动物模仿操

        二、踏石过溪 随音乐节拍跟随老师做动物模仿操。

        1、思维活跃，积极动脑解决问题。

        2、齐心协力铺石块(泡沫积木)并尝试练习，懂得用前脚掌蹬地。

        随音伴带领学生做动物模仿操，边做边变换位置，最后巧妙地将学生拢在一起。

        1、设置情境：小动物们来到了小溪边，怎么过去呢?(启发学生结合场地上的情况想办法。

        2、鼓励学生解决问题，并尝试练习。

        在经历挫折和克服困难的过程中提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。

一年级体育立定跳远教案

        #一年级# 导语生通过体育锻炼，对于自己的身体有一个良好的评价，自我反思自己，是否是可以确定自己的身体健康状况，坚持锻炼可以有助于改善人的表象和人的自尊。以下是 整理的（小学一年级上册《立正稍息》体育教案），希望帮助到您。

篇一 内容：

       　1、快快集合

       　2、立正稍息

       　3、母鸡爱小鸡

       　教学目标：

       　1、认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。

       　2、技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。

       　3、情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。

       　教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时的反应能力。

       　教学过程：

       　一、导入部分：

       　课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

       　组织方法：成四路纵队——集合

       　要求：队伍整齐，精神饱满。

       　游戏：快快集合。

       　游戏方法：

       　（1）先排成四路纵队。

       　（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。

       　教与学的方法：

       　（1）教师简单讲解并说要求。

       　（2）学生听指挥练习。

       　（3）教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。

       　（4）重复练习。

       　二、主体部分

       　授新知识：立正，稍息

       　教与学的方法：

       　（1）导入

       　（2）讲解立正稍息的做法，并做示范。

       　（3）学生听指挥练习，然后分组练习。

       　（4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。

       　（5）集合队伍，进行小结。

       　（6）让学生上来演习，检查练习情况。

       　三、结束部分

       　1、游戏：母鸡爱小鸡

       　游戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂保护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

       　游戏规则：

       　（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。

       　（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

       　2、整队，总结本节课的内容。

       　3、宣布下课，师生告别。

       　场地：一个排球场

篇二

　教学内容：

       　1、快快集合。

       　2、立正，稍息

       　3、丢手绢

       　教学目标：

       　认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；

       　技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。

       　素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。

       　情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。

       　教学重难点：

       　掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。

       　教学过程：

       　一：导入部分

       　课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

       　组织方法：成四路纵队——集合（如右图）

       　要求：队伍整齐，精神饱满。

       　游戏：快快集合。

       　游戏方法：

       　（1）先排成四路纵队。

       　（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。

       　教与学的方法：

       　（1）教师简单讲解并做要求；

       　（2）学生听指挥练习；

       　（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；

       　（4）重新练习

       　预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。

       　二：主体部分

       　新授内容：立正、稍息

       　教与学的方法：

       　（1）导入；

       　（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；

       　（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；

       　（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；

       　（5）集合队伍，进行小节。

       　（6）让学生上来示范，检查练习情况。

       　预期目标：大部分同学都能做到正确。

       　三：结束部分：

       　1、游戏：丢手绢

       　游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。

       　游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。

       　教学方法：

       　（1）简单讲解游戏方法；

       　（2）组织学生进行游戏；

       　2、集合，总结本课教学内容

       　3、师生告别，宣布下课。

小学一年级上册体育教学设计（三篇）

       　作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的一年级体育立定跳远教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级体育立定跳远教案1

        教学内容：

       　1、立定跳远

       　2、迎面接力跑

        教学目标：

       　1、学会立定跳远的各种分解动作，提高学生立定跳远的能力，培养学生的原地弹跳能力。

       　2、发展学生速度和奔跑能力。

       　一、准备部分

       　1、开课式

       　2、队列练习

       　3、准备活动：慢跑两圈、放松活动。

       　二、基本部分

       　1、立定跳远

       　（1）动作：

       　1、准备动作，原地向上往高处起跳10次，向上的时候手臂向上摆，跳得越高越好。

       　2、基本动作，听教师的口令，一是手向上举，二是手从上往下摆，身子下蹲，三是向前起跳（重心向前）。

       　2、教师讲解示范

       　学生跟着教师完成动作，接着学生分组完成动作十遍，直到大部分同学掌握为止。

       　2、迎面接力跑

       　（1）方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以后遥将棒竖起传给接棒人，接棒人握棒后迅速跑向对面。

       　（2）组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线，成纵队相对立在两端的起跑线后。

       　（3）要求：

       　1、传递棒时不准抛，传棒是落后由传棒人捡起继续进行。

       　2、严格遵守纪律、遵守规则。

       　三、结束部分

       　1、整理放松

       　2、小结、讲评

       　3、宣布下节课的内容

       　4、下课

一年级体育立定跳远教案2

一、设计理念

       　本教学设计以“健康第一”为指导思想，以“学生发展，强身育人”为教育目标，以“小青蛙回家”为主题，以情景发展为主线，以自主学练为主要方式，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，授之以“渔场”，重视学生的主体地位，根据学生的身心特点，给学生一次机会,还您一份惊喜,我参与,我快乐,我自信,我成长,在参与中快乐,在快乐中幸福,在幸福中成长。

二、教材分析

       　本课主题是立定跳远，该教材是小学一年级跳跃的内容，要求学生通过本课的学习，基本掌握立定跳远。跳跃是人体的基本活动能力之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受少年儿童的喜爱。跳跃教材内容丰富多彩，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢的力量，提高协调灵敏的素质。有利于培养学生不怕困难，克服困难的勇气和决心。于是我在课中安排了儿歌《小青蛙回家》，游戏《跳过小河接力赛》。借助游戏的功能，让学生在乐中学，乐中练。在学练中使技能得以接受，情感得以升华。

三、学生分析

       　小学一年级的孩子自控能力和约束能力较差，但只要是让他感兴趣的活动（游戏），他们就乐意去学，乐意去练。在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和接受能力。

四、教学目标

       　1.积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。

       　2.掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法,以及明白游戏的规则和方法。

       　3.发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

       　4.培养学生尊重他人和合作学习的习惯。 教学重点：双脚起跳，双脚落地。教学难点：上下肢协调配合，落地屈膝缓冲。

五、教学流程

       　第一部分：引起动机

       　1，儿歌《小青蛙回家》，几只小青蛙——呱，要呀要回家——呱，跳跳——呱呱，跳跳——呱呱。小青蛙回到了家——呱。教师唱第一句，让学生接后面呱，并学青蛙跳一次。

       　2，学生模仿动物跳——小白兔，老虎，袋鼠跳等。

       　第二部分：发展活动

       　1.小青蛙找妈妈：设计情境，几只小青蛙迷路了，怎样回家？

       　（引起学生思考，跳跃时轻巧落地。教师扮演青蛙妈妈，师生共同参与游戏）。

       　2.小青蛙学本领。

       　（1）怎样跳，才能和小青蛙一样跳得高又落地轻？

       　（2）各小组利用小垫子想办法练习，目标落地轻，落得远。

       　3.小青蛙初试本领。

       　（1）请各组做做看，选出最好的个人（青蛙王），带领练习。

       　（2）各小组相互交流，努力完成目标。

       　4.小青蛙展示本领。

       　游戏——跳过小河接力赛。设计陷阱，将小垫子纵放，小青蛙跳跃过“陷阱”，引导学生创造性地过陷阱。

       　第三部分. 稳定情绪，恢复身心

       　1、游戏：“巨人”、“高人”、“矮人”。学生成横队面向教师站立，教师说：学生按规定动作做该动作两个八拍。

       　教师说的动作方法是指：

       　（1）“巨人”两臂放松上举，两脚原地踏步同时深呼吸。

       　（2）“高人”上体放松前弯，两臂体前交叉，两脚原地踏步，同时按节奏呼吸。

       　（3）“矮人”坐在地上两手抖动大、小腿肌肉。通过放松动作，充分消除激烈紧张的运动疲劳，调节心情，身心得以恢复，使学生充分体验到体育的乐趣。

       　2、教师对各小组进行评价，对优胜组进行表扬，对其他各小组进行指导鼓励。最后学生协助好教师收好器材，师生再见。

一年级体育立定跳远教案3

一、指导思想

       　以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的`自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。

二、教材、学情分析

       　立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：

       　1、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。

       　2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能力。

       　学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。据观察了解，小学生十分乐意玩游戏，为了能使本课更符合学生的心理，将主要教学内容用游戏的方式来引起激发小学生积极性，安排“高人矮人”的游戏来激发学生的兴趣，让学生带着教师给他们设置的问题进行练习，不仅完成了教学目标，而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行，引导学生以积极的态度去开动脑筋，积极参与。使学生懂得要想做得更好更棒，必须要开动自己的大脑，勤加练习，不断的挑战自己，战胜自己。

三、设计理念

       　现代教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处事态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练” 是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

       　1、设计新颖的组织形式

       　本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体能力的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

       　2、选择有效的教学方法

       　本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

四、教学重难点

       　重点：双脚同时起跳，双脚同时落地

       　难点：上下肢协调配合

五、教法学法

       　教法：讲解示范法、引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等

       　学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标

六、教学目标：

       　1、认知目标：通过立定跳远的学习,在教学练的过程中促进学生主动参与运动。

       　2、技能目标：初步掌握立定跳远轻巧落地的动作方法,发展身体协调相,提高跳跃能力。

       　3、情感目标：提高学生认真观察和相互合作的能力,培养学生的兴趣爱好。

七、教学过程

       　（一）、导入新课

       　（1）热身操。小朋友们，今天老师要你们跟着我一起跳起来，在活动的过程中，把你们最棒的一面展现给老师看，好吗？同时，我们在活动的过程中一定要注意什么？“安全”，对！要注意安全。音乐起?

       　（2）游戏。接下来，请小朋友们跟着老师一起玩一个游戏，名字叫做“高人、矮人”，当老师说“矮人”的时候，你们就原地蹲下去，当老师说“高人”的时候你们就站起来，听明白了吗？ 老师要看看谁的反应最快，谁表现得最好。你们能不能把最好的一面展现给老师们看？ 你们准备好了吗？“矮人、高人、矮人、高人、高人、矮人?超人”，哦，很棒，有的小朋友已经是一个小超人啦，真棒！

       　（二）、学习新知识

       　今天，我希望我们班大多数的小朋友都能成为小超人，成为一个双脚一起起跳的小超人。你们能做到吗？ 老师又有要求啦，老师希望我们的小超人在跳起来落地的时候轻一点。你们先看老师给你们示范一次，老师希望我们今天的小超人是两只脚一起起跳，一起落地，并且落地声音基本上没有，你们能做到吗？ 好，现在跟老师一起做：一，准备 （两脚与肩一样宽）二，双手向后，大腿小腿弯曲缓冲三，往前跳。 好，老师看你们做，听老师口令，123?老师再次强调，双脚起跳，双脚落地，落地要轻

       　（1）我们刚刚学习超人，其实就是我们的体育课中的立定跳远。接下来，进行分组练习，请各组小组长代领自己的组员到我们的练习场地进行练习，在练习的过程中，按老师教大家的三个步骤来练习，1准备，2摆臂屈膝，3起跳。希望我们的小朋友在练习的过程中注意：一是双脚起跳双脚落地，落地要轻！二是在练习的过程中，站在我们的线后面，不能踩线。

       　（2）集合。刚刚老师看了，在练习的过程中，很多的小朋友都能按要求完成，很不错。并且有很多的小朋友都能超过老师设置的远度，老师在场地上设置了一个不同远度的线，你们根据自己的情况，分组练习。我们要一点点的挑战自己。老师在每组旁边设置了评比栏，三个不同的远度，红黄蓝，尽自己最大的努力，跳过线，完成任务并且挑战自己成功了的小朋友在评比栏相应的地方记上自己的学号，老师再次强调，我们在练习的过程中，双脚起跳双脚落地，落地要轻

       　游戏：老师看了一下，很多的小朋友都超越了自己，能达到一定的远度，并且做到了落地轻，很棒！那么接下来，我们要进行一个接力游戏，男生女生各分成两组，男生跟男生比，女生跟女生比，获得第一的小组，老师会给每人奖励一个小五星。当老师发出口令的时候，每组第一位同学迅速跳过小垫子，绕过标志物，返回击第二个同学的手，第二名同学才开始出发，依次进行。最先跑完的小组为胜利组，明白了吗？ 有没有信心拿第一？ 好，老师看你们的！

       　（三）、结束部分

       　1、教师领做放松练习

       　2、教师总结本次课（今天，我们学习了立定跳远，双脚起跳，双脚落地，并且落地要轻，总的来说大家表现都不错。希望小朋友们在课后，多练习多体会老师今天交给大家的动作，一准备，二摆臂屈膝，三起跳。老师强调的是双?双?落地要?。）

       　3、宣布下次课的内容（下一节课我们继续巩固练习。）

       　4、归还器材（下课之后请小组长把体育器材收了。）

       　5、师生再见。

八、教学反思

       　在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的练习中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，在课前我设计了一个能提高学生注意力的游戏，把学生我注意力集中到游戏中去，让学生一步一步的跟着教师的思绪走，用游戏来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。我的多样化的评价大大激发了学生的上进心和积极进取的精神。使学生尽全力发挥了自己的最高水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。最后的整理活动不仅消除了疲劳，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。

体育课一年级下册教案三篇

       教学内容

       　1．各种不同姿势的起跑

       　2．游戏：《捕鱼》

       　教学目标

       　1．初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。

       　2．让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。

       　3．初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。

       　指导思想

       　1．这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，

       　激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。

       　2．在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。

       　课的设计

       　一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在状态下学习、锻炼和**。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。

       　教学过程

       　1．第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。

       　（1）队列队形

       　一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱；收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。

       　师：稍息！

       　生：（齐声背诵）挺胸抬头向前看。

       　师：立正！

       　生：站直不动是关键。

       　师：向右看——齐！

       　生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。

       　师：向前——看！

       　生：老师让我向前看，我学老师向前看。

       　运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。

       　（2）游戏《快快找同伴》

       　游戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中根据老师发出的信号做出反应，找到同伴。通过这个游戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得非常积极，有的找不到合适的，还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了成功，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。

       　（3）模仿操

       　在音乐的伴奏下，老师模仿教材中的五节模仿操，然后根据小学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最后在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。

       　2．第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣，师生同唱主角。

       　（1）各种不同姿势的起跑

       　这是本课的主教材，运用5种不同姿势进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，老师也采用了他们创想的不同姿势起跑，以激发其积极性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿势的细节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，迅速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1．5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑，教师也参与其中，使课堂显得轻松活泼。

       　（2）游戏：《捕鱼》

       　将教材中的游戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，比赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间设立“安全岛”，可容纳4—5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受学生欢迎。

       　3．第三教材中感受藏民族文化的内涵，在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声，结束全课；

       　选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。

篇二

　一、学生基本情况分析

       　一年级二班共有46人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

       　二、教材分析

       　1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

       　2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

       　3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。

       　三、教学目标

       　1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

       　2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

       　3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。

       　四、教学措施

       　低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：

       　1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；

       　2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。

       　3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

       　4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。

篇三

　课题一：

       　1、左（右）转弯走

       　2、游戏：双人倒走

       　教学目标：

       　1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

       　2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

       　3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。

       　教学过程：

       　一、开课

       　1、集合整队

       　2、师生问好

       　3、宣布课的内容

       　4、安排见习生

       　二、行课

       　1、教师讲解左（右）转弯走的动作方法并作示范

       　2、学生分组练习

       　3、教师个别指导

       　4、集体讲评，教师纠正错误的动作

       　5、做游戏：双人倒走

       　a、教师讲解游戏规则

       　b、组织学生进行游戏活动

       　三、结课

       　1、集合整队

       　2、组织学生做放松操

       　3、教师小结

       　4、师生再见

       　课题二：

       　1、各种方式（前后）滚动2、游戏：钻栏跑

       　教学目标：

       　1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

       　2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。

       　教学过程：

       　一、开课

       　1、集合整队

       　2、师生问好

       　3、宣布课的内容

       　4、安排见习生

       　二、行课

       　1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范

       　2、学生分组进行练习

       　3、教师巡回指导

       　4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作

       　5、做游戏：钻栏跑

       　a、教师讲解游戏的规则及方法

       　b、教师组织学生进行比赛

       　三、结课

       　1、集合整队

       　2、对本节课进行讲评

       　3、师生再见

       　4、收拾器材

       　课题三：1、模仿动物爬行2、游戏：青蛙捉虫

       　教学目标：

       　1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。

       　2、通过游戏，发展身体平衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。

       　教学过程：

       　一、开课

       　1、集合整队

       　2、师生问好

       　3、宣布课的内容

       　4、安排见习生

       　二、行课

       　1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法

       　2、学生分组进行练习

       　练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性

       　3、做游戏：青蛙捉虫

       　a、教师讲解游戏规则、方法

       　b、教师组织学生进行比赛

       　三、结课

       　1、集合整队

       　2、本节课进行讲评

       　3、师生再见

通用一年级体育教案课后反思精选5篇

        #一年级# 导语一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。以下是 无 整理的相关资料，望对您有所帮助。

       篇一

       设计理念

       　新课标下的课堂提倡生生互动，倡导自主合作。口语交际更应为学生创设一种自主学习、师生合作、生生合作的学习情境，鼓励学生大胆地与人交际，在自主合作的学习活动中，在活动化游戏中进行富有个性的口语交际活动。“我喜爱的体育活动”贴近学生生活，为学生提供了思维、交际的空间。学生在交际活动中可以自由地表达出不同的感受和独特的体验。本次话题也有利于学生在合作中认真倾听，参与评价。

       　教学目标

       　1绷私獬＜的体育活动，愿意把自己喜爱的体育活动介绍给大家，培养口语交际的兴趣。

       　2蹦苡眉妇浠敖樯芮宄自己喜爱的体育活动。

       　3痹诮患手腥险媲闾别人发言，并积极参与评价，共同分享快乐。

       　教学重点

       　认真倾听别人发言，态度自然大方地讲清自己喜爱的体育活动。

       　教学准备

       　教师：1弊橹学生参加自己喜爱的体育活动。

       　2弊急敢怀√逵比赛的精彩片段（附有解说词）。

       　3北究蔚牟噬挂图或者灯片。

       　学生：参加自己喜爱的体育活动，了解它的活动方法、活动规则等，感受在体育活动中的快乐。上课时将自己的体育器具带到课堂上来。

       　教学时间

       　1课时。

       　教学过程

       　一、创设情境，激趣导入

       　师：孩子们喜爱看精彩的体育比赛，现在老师就给你们放一段吧。请大家认真看，最重要的是认真听，听听解说员是怎样介绍这次精彩的体育活动的。

       　1生认真看，专心听。

       　2生同桌交流后发言。

       　二、观察教材图画，开展交际活动

       　1保ǔ鍪臼樯系牟逋迹┦Γ嚎矗课间孩子们都在高兴地参加他们喜爱的体育活动，你知道他们参加的是哪些体育活动吗？（注意观察顺序。）

       　2蹦隳苡谩坝械摹…有的……有的……还有的……”把图中的意思说清楚吗？

       　（1）边观察，边练习。

       　（2）同桌相互交流，注意倾听、评价。

       　（3）全班汇报。

       　三、畅谈自己喜欢的活动，共享快乐

       　师：你们还知道哪些体育活动呢？（排球、篮球、体操、网球、游泳……）

       　师：是啊！体育活动有很多很多，孩子们也都有自己喜欢的体育活动。想像解说员一样把你喜爱的体育活动介绍给自己的好伙伴吗？我们是第一次当解说员，不可能把每个地方都介绍得十分清楚，我们可以只讲清是怎么活动的，为什么喜欢这项体育活动就行了，也可以将你带来的体育器具介绍给大家。看谁讲得最精彩。

       　1毕茸约鹤急浮⒘废啊

       　2狈肿榻涣鳎注意倾听，共享快乐。

       　师强调：说话的孩子声音要洪亮，态度要大方。听的孩子认真听，听后要对伙伴的发言进行评价，大家要共同进步。

       　3毙∽橥萍鲆蝗嗽谌班汇报。

       　上台介绍，要求说清楚，态度自然大方。听的孩子要认真听，听后必须积极评价。

       　四、话说“体育节目”，了解体育知识

       　师：大家都喜欢看电视，我要请大家说一说：哪些节目是专门介绍体育活动的？你们都了解哪些与体育有关的知识？（运动会、球赛、运动健将……）

       　师：开展体育活动有哪些好处？请大家说一说。（快乐、增强体质、长高长壮、增进团结、培养勇敢精神……）

       　五、创造活动，体验快乐

       　师：老师建议，就在教室有限的空间里，各小组创造一种人人参与的体育活动。

       　1贝丛旎疃，合作练习。

       　2狈肿楸硌莼惚ǎ并为自己组的活动进行简单解说，或者创编一句体育口号。

       　六、师生共同总结学习收获

       　七、联系生活，拓展延伸

       　1倍嗖渭痈髦痔逵锻炼。

       　2倍嗫刺逵节目，了解体育知识。

       　

篇二

       教学内容

       　1．各种不同姿势的起跑

       　2．游戏：《捕鱼》

       　教学目标

       　1．初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。

       　2．让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。

       　3．初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。

       　指导思想

       　1．这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，

       　激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。

       　2．在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。

       　课的设计

       　一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在状态下学习、锻炼和**。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。

       　教学过程

       　1．第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。

       　(1)队列队形

       　一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱；收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。

       　师：稍息!

       　生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。

       　师：立正!

       　生：站直不动是关键。

       　师：向右看——齐!

       　生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。

       　师：向前——看!

       　生：老师让我向前看，我学老师向前看。

       　运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。

       　(2)游戏《快快找同伴》

       　游戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中根据老师发出的信号做出反应，找到同伴。通过这个游戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得非常积极，有的找不到合适的，还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了成功，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。

       　(3)模仿操

       　在音乐的伴奏下，老师模仿教材中的五节模仿操，然后根据小学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最后在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。

       　2．第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣，师生同唱主角。

       　(1)各种不同姿势的起跑

       　这是本课的主教材，运用5种不同姿势进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，老师也采用了他们创想的不同姿势起跑，以激发其积极性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿势的细节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，迅速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1．5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑，教师也参与其中，使课堂显得轻松活泼。

       　(2)游戏：《捕鱼》

       　将教材中的游戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，比赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间设立“安全岛”，可容纳4—5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受学生欢迎。

       　3．第三教材中感受藏民族文化的内涵，在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声，结束全课；

       　选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。

       　

篇三

       教材说明

       　这是一节小学一年级体育课（教学内容：投掷游戏）

       　设计理念

       　教学目标

       　1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；

       　2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；

       　3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；

       　4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；

       　5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。

       　教学流程：

       　一、激趣导入

       　师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？……

       　（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）

       　师：（出示各种飞机编队飞行的）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

       　（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）

       　[兴趣是的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]

       　二、体验→探索→感悟

       　师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最远……

       　4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！

       　（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

       　5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。

       　[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]

       　三、提高→巩固→展示

       　师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

       　（教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）

       　[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。]

       　四、轻松愉快、交流分享

       　师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……

       　（师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员）

       　师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？

       　[在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。]

       　课后反思

       　本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

       　本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参与者的老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过教师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进教师专业发展和自我成长的实例！

       

小学一年级体育教案大全

       　作为老师，我们必须快速成长起来，只有这样才能带动孩子们一起成长，而课后反思是我们自我总结的最好材料。下面是由我为大家整理的“通用一年级体育教案课后反思精选5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：通用一年级体育教案课后反思精选

       　回想这学期以来所做的工作为了完成学校安排的教学计划要求进续期我努力教学不断提高教学水平下面就将工作情况总结一下也便今后工作和教学中不断进步和提高。

        一、教学工作

       　为了上好一节高效的体育课教学中本着立足本岗针对体育学科的特点和学生年龄特征、心理发展规律、兴趣爱好等奉献给学生一个快乐、开放、互动、自主、探究的体育课堂具体做法：

       　了解学生、认真备课认真学习《体育课程标准》深钻教材立足学生发展从学生的角度来考虑教学。我深知要备好一节高效的课就必须了解学生。了解学生主要是了解学生的思想情况和知识基础同时还要了解各个学生的身体条件、意志品质等方面的特点差异及存在的问题。从学生实际出发制定教学要求根据孩子们好动爱玩的特点我把教材内容利用游戏的形式展现在课堂上这些游戏本身又具有很大的趣味性同时针对性很强而且又是贯彻素质教育的基本手段。既能培养学生的基本活动能力又能锻炼身体可为学生的学习打下良好的基础。

        二、课间活动

       　本学期为了丰富学生的课间活动内容我们体育组根据学生的兴趣爱好 为学生搭设了锻炼的平台和展示的空间主动为各个班级推荐了内容符合学生的游戏活动并协助练习.

       　在开学初我重点抓了广播操因为一年级学生刚刚入学对广播操有些陌生如打不好基础一旦学生养成坏习惯在纠正就困难了。因此我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。

       　第一加强对学生的思想教育使学生真正认识到做操的重要性和必要性培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

       　第二体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。

       　第三讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解主要是结合我的示范动作让学生加深对动作的理解。

       　第四口令要清楚、洪亮、准确。

       　第五纠正错误动作要及时。另外在广播操教学过程中其他各位班主任的大力支持。

       　总之今学期从学校的的实际出发为了学校的整体工作着想本着在我想到的该我做的力争达到最好努力提高教学水平搞好学校的体育教育。

篇二：通用一年级体育教案课后反思精选

       　如何在枯燥的课堂上，活跃学生的积极性，让课堂不会太死板，课堂氛围不会太压抑？在体育课教学过程中，我们该如何自找麻烦，让课堂火起来？

       　我认为在一年级的体育教学中，学生理解能力和应用能力都比较差，在教学过程中，要避免长篇大论，让学生把有效的注意力集中起来，如果仅仅是只强调“说教”是不科学的，还必须同“爱好”结合起来。通过体育游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容，做到潜移默化。

       　在教学中可以大胆的利用小组活动形式，培养他们良好的性格，这对于同学们提高体育锻炼的兴趣，增强对运动技能的掌握有很大的帮助。让学生在课堂学习中，既要尊重学生的个性运动需要，也要让学生学会体育基本技能的基本要求。要重视培养学生必要的课堂习惯，小组合作学习习惯的养成。

       　每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。如何落实体育常规教学，是今后我在教学中一定要强化认识的方面，引导自己不断在实践中成长。通过抓好体育常规教学，不仅能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体等优良品质。而且能使学生在体育锻炼中，养成良好的个性品质，更是学生身心健康最集中的体现。一名合格的体育教师能不能上好体育课，能不能为学生提供科学、安全、健康的锻炼机会，培养他们的创造力、竞争力。使学生在心理健康学习得到真正的锻炼，是最好的评价标准。

篇三：通用一年级体育教案课后反思精选

       　一年级大部分是6岁左右的孩子，刚进入学校，学习、生活习惯还不太适应，正在慢慢形成，学习新知识也需要老师一步一步手把手的教。俗语说“一口气吃不成胖子！”我想自己这种焦急的心理忘记了孩子们还是5、6岁不懂事的小朋友，正是处于启蒙教育阶段，很多方面需要老师引导，需要耐心和细致。

       　欲速则不达！从常规和排队抓起，教会孩子们记住自己上课的队形，然后才能慢慢教孩子们学习立定跳远，学习广播体操，学习前滚翻，学习其他内容。教会孩子们走，他们才会慢慢学跑，走都没有学会，就去学跑，确实是难为他们了，这就需要老师把握好主体方向。

       　有些班级队伍总是站不好，安静不下来，特别在室外就象放飞的鸟儿。老师上课发脾气，对于孩子们来说也许只能镇住几分钟，一会他们又忘记了，玩得忘乎所以。实践教学更需要的是经验和方法，一个老师的人格魅力并不是在于这个老师多么严厉，有多高的学历，关键在于如何教书育人，如何传授知识，能够寓教于乐，让学生轻轻松松学到知识。平时我试着去接触和了解孩子们，试着走进孩子们的世界，希望可以更利于自己的教学。

       　发现学生上课认真了，按照老师要求做了，哪怕是队伍排好，并且安安静静了，这一天我的心情都会很好。孩子们哪天疯玩，不听指挥了，我也会失落一整天，不知不觉心情起伏受学生上课的态度和效果影响。今天上一年级x、x班的课，孩子们排队集合比以前有进步，我心里就很高兴。特别是立定跳远考试的时候x班xxx小朋友跳出了155厘米的成绩，离满分156厘米只差1厘米了，不知为什么我很高兴，很自豪。相信只要稍微指导和训练一下，这个孩子就可以跳出满分的成绩，毕竟很多高年级的同学还达不到这个成绩。一个班级还是有很多人才的，需要老师用心去发现。有的孩子擅长画画，有的孩子有语言天赋，有的孩子擅长体育运动，还有的孩子擅长音乐，人有所长，尺有所短，这就需要我们老师用发现的眼光来看待每一个孩子的闪光点，能够因材施教。不能总是盯着学生的缺点不放，扼杀了孩子们的天性和特长。

       　查询了一些关于孩子们心理特点的书刊，发现网上很难找到关于小学一年级体育教学的视频，发现体育课相比英语，语文等等其他学科已经落后了，关于体育类教学的参考书和教学碟片太少了。正是因为体育教师之间的经验交流太少，才导致体育教学相对其他主科的停滞和发展不前。希望自己能够在经验教训中积累和沉淀，在教学中迅速成长，能够获得长足进步！为推动小学体育教学的发展献出一份力量。

篇四：通用一年级体育教案课后反思精选

       　刚入学的小学生天真活泼，具有好动的天性。他们对体育活动具有广泛的兴趣，他们把体育看成“玩”，只要能活动就感到满心欢喜，表现兴趣盎然，不知疲倦，但整个学习阶段兴趣不够稳定，对呆板单调的活动容易产生厌倦情绪。

       　小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。

       　根据多年教学经验与实践，使我认为要改变这一现状，上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。

1、启发学生的天性

       　爱玩、爱活动是孩子的天性，把一年级学生的体育教材解剖、拆零，用游戏来主导，使教材游戏化，溶**、趣味、知识、教学为一体，满足学生爱玩、好动的心理和生理要求，同时也完成了教学任务。

       　把体育教材的内容，根据具体情况，化整为零，分别放到几个游戏中去进行教学，效果就比较理想。比如，教材中的队形内容集合、解散、立正、稍息，通过站圈的游戏，边做边提出要求，学生就能很好的理解和掌握。在课前用彩色粉笔画好与学生人数同样多的圈，每种颜色的圈又组成一种队形图案。铃声响了，首先要带领学生们做游戏——站圈。教师让每个学生自由选择一个圈站好，看谁动作快。而后教师指导学生出圈，比谁最听指挥。重复几次，每次提出一个要求，学生们很自然的理解了集合、解散的含义，学会了立正、稍息的站姿，并能根据教师一定的口令做出规范的动作。

2、发挥学生的直观模仿能力

       　小学生想象思维较弱，直观模仿较强。因此，在小学特别是一年级学生能够体育课教学中，要充分发挥学生的直观模仿能力，教师通过各种直观的教具、摸板或示范中进行直观化教学。如体育教材中的跳跃内容，通过游戏化处理，施教于课堂，收效也很好。

       　把一年级学生教材溶进游戏活动中，能帮助学生在充满乐趣的课堂活动中，逐渐从适应体育活动开始，到学会体育活动、体育锻炼，从而锻炼他们的身心，培养学生德、智、体、美等各方面平衡发展的兴趣，并为中高年级体育教学乃至终身体育打好基础。

篇五：通用一年级体育教案课后反思精选

       　本学期我校体育工作在区教育局和学校的总体布署下，在学校领导的关心支持下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。现就本学期我开展的体育工作做如下总结：

       　本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作我能认真研究贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展。在教学中能以现代课堂理念规范自己，进行有目的、有计划的教学实践，教科研意识强，教学水平有明显的提高。我能认真做到经常性地对教学工作进行反思、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。平时能常抓不懈，有序开展体育新课程学校“体操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“体操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“体操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，我配合学校工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立班上领操员榜样模范作用。一学期来，我利用体育课，带领学生坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。期末进行达标检测，全班各项检查结果基本达到规定的标准。

小学一年级下册体育、美术教案

        #教案# 导语体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。 准备了以下内容，供大家参考!

第一课、什么是体育课？为什么要上体育课？

       教学内容：

       　1、什么是体育课？为什么要上体育课？

       　2、养成正确的身体姿势

       　3、人体的形态。

       　教学目标：

       　明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

       　教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

       　教学过程：

       　一：导入部分

       　课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

       　教与学的方法：

       　（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？

       　（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

       　（3）作出总结，可让学生来总结。

       　注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……

       　二：基本部分

       　教与学的方法：

       　（2）让学生分小组讨论，派代表回答。

       　（3）教师观察学生讨论。

       　（4）学生总结，教师评价。

       　（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

       　注：

       　（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

       　（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

       　（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

       　三：结束部分

       　让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

       　注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢

       　（2）游戏：指鼻子

       　游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

       　游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

       　教与学的方法：（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。

       　（2）师生共同进行练习。

       　（3）教师进行评价。

       　（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。

第二课、认真上好体育课

       教材内容：

       　认真上好体育课

       　教学目标：

       　1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

       　2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

       　3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

       　教学过程：

       　一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

       　那么，为什么要上好体育课呢？

       　小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

       　二、那么，怎样上好体育课呢？

       　1、课前要求

       　（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请假

       　（2）听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

       　2、上课要求

       　（1）上课应穿什么服装和鞋子？

       　小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

       　（2）不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

       　三、在教室内练习排队（按座位组数）

       　四、小结：

       　以上老师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家今后都要做到。

第三课：体育常识：游戏是儿童的良师益友

       1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

       　目的：

       　1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

       　2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

       　3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

       　顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强

       　开始部分

       　一、唱歌：

       　二、师生问好：

       　三、宣布本次课的内容和任务：

       　四、点名；

       　要求：

       　1、教师语言要清晰。

       　2、讲解课堂要求任务。

       　学生坐在教室里按自己的座位坐好。

       　基本部分

       　一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

       　二、游戏是儿童的良师益友。

       　1、做游戏可以全面锻炼身体。

       　2、做游戏可以使大脑灵活。

       　3、做游戏可以培养优良品德。

       　4、做游戏可以使心情愉快。

       　要求：

       　①、学生认真遵守纪律。

       　②、养成良好的坐立行的正确姿态。

       　③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

       　学生坐在教室里按自己的座位坐好。

       　二、游戏：

       　（抓手指）

       　规则：

       　1、手放平。

       　2、食指尖必须顶着手掌心。

       　3、听到教师口令后才能抓手指。

       　1、教师讲解游戏的方法和规则。

       　2、教师做示范。

       　3、学生练习和游戏。

       　1、学生认真听讲游戏方法和规则。

       　2、学生练习。

       　3、学生进行游戏。

       　小结束部分

       　一、总结本次课的情况。

       　二、下课。

第四课：坐、立姿势

       教学目标：1、认知目标：了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。

       　2、技能目标：发展学生身体协调能力

       　3、情感目标：通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神

       　教学内容：

       　体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动

       　教学重点：理解正确坐、立姿势意义

       　教学难点：养成良好的行为习惯

       　组织教法：

       　一、导入新课歌曲《蝴蝶泉边》讲本学期体育课安全：

       　1、必须穿运动鞋上体育课。

       　2、在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

       　3、上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

       　4、在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。

       　5、体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

       　6、下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。

       　教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗？

       　学生：学生互相观看，然后都整理了一下自己的坐姿。

       　教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那？这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。

       　出示课题：坐、立姿势（彩色贴纸）

       　二、传授新知识

       　1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。

       　学生：不正确，然后找出错误的理由。

       　教师：观看挂图，教师讲解身体各部位名称。

       　教师：教师讲解什么是坐、立姿势？包括哪些方面的内容？

       　学生：学生边听教师讲解，边做。

       　教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误

       　比一比：同学之间比一比

       　同学与老师比一比

       　相邻组同学2人一组互相帮助（照镜子看看自己做的哪不好）

       　2、教师总结

第五课：认真做眼保健操

       教学内容：认真做眼保健操

       　本课的教学要求：

       　1、使学生知道为什么要做眼保健操

       　2、使学生知道按摩的*位和动作方法

       　3、使学生逐步养成按时做眼保健操的习惯

       　首先这课主要讲三个方面的内容

       　1、眼睛为什么能看见东西？

       　2、眼保健操对预防近视有什么作用？

       　3、眼保健操的动作要领。

       　第一个内容眼睛为什么能看见东西？它主要是靠眼球的作用，眼球的前面是一块晶状体，后面是能够感受光线的视网膜。物体反射出来的光线，通过日状体的调节，在视网膜上形成一个清晰的物像，视神经把这个物像传到大脑视觉神经，我们就能够看清物体了。这个道理跟照相机差不多，视网膜相当于底片，晶状体相当于镜头，在照相机前常常要跟据人或物的远近调整焦距，也就是调整镜片与底片之间的距离，否则照出来的照片就会模糊不清。我们看物体也是一样，也要调整距离才能看清，这主要靠晶状体周围睫状肌的收缩和放松来改变它的凸度。当看近物时，睫状肌放松，凸度降低，这样就能看清物体。而有的同学在政党的距离内看不清物体，这就是我们平时所说的近视。近视又分真性近视和假性近视。少年儿童如患近视，大部分属于假性近视，也就是睫状肌长期处于紧张，一时性的丧失了松弛的能力，而合远处的物体在视网膜上的成像模糊。假性近视形成的原因主要是平时不注意用眼卫生。比如晨光线暗处读书、写字，在汽车上看书或躺着看书，读写的姿势不正确，眼睛距离书本太近，读书写字时间太长等。这些不良习惯使得睫状肌长时间的持续紧张，过于疲劳丧失了调节能力，天长日久就形成了真性近视。

       　第二，眼保健操对预防近视有什么作用？

       　眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围*位有规律、有节奏地按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领按摩的*位不准确，影响了做操效果。这里应该提醒注意的是：在良好的读书写字习惯的基础上认真做操，做操时注意力要集中，按揉的*位要准确，手法要轻缓，不要用力过大过猛，同时要注意手的清洁。这样经常坚持就会有一定的效果。

       　第三，眼保健操的动作要领。

       　准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。

       　第一节：轻揉目匡角（天应*）。

       　两手拇指指尖分别按在左右上目匡角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，轻揉一下为一拍（8×8拍节）。

       　第二节：挤按鼻跟（睛明*）

       　用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明*，先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍（8×8拍节）。

       　第三节：按揉面颊（四白*）

       　先以左右手食指、中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白*，按揉一圈，四拍后换揉方向（8×8拍节）。

       　第四节：按太阳*轮括眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子髂、承泣等*）。

       　两手拇指分别按太阳*，小指、无名指和中指拳起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮括，先上后下，轮刮一圈计四拍（8×8拍节）。

第六课：游戏中要注意安全

       一、指导思想：

       　小学生好动，因为天性好动;同时小学生也无畏，因为他们无知。游戏又是小学生非常喜欢的体育运动之一，如何让他们在游戏中注意安全，在生活中学会生存、学会健体，最终形成健康的行为习惯和健康的生活方式。这是本课重点解决的问题，同时也为终身体育奠定基础。

       　二、设计思路：

       　1、学生自由分成六个组，并根据自己的爱好设计组名、组标、口号。

       　2、根据学生心理、生理特点采取小组合作探究学习的方法，先用画面告知学生不正当游戏造成的结果，引导学生去思维、去猜测、去讨论造成结果的原因，最后通过小博士的结论让学生明白游戏时要注意安全、珍爱生命。

       　3、应用多媒体信息技术对课进行整合，提高学生的学习积极性，活跃课堂气氛，营造民主和谐的学习环境。

       　三、学习目标：

       　1．使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生；

       　2．通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识，以及互帮互学，共同提高的良好品德。

       　四、教学重点、难点：

       　游戏时的安全观念的培养，游戏时具体的安全内容掌握。

       　五、教学步骤：

       　1、激发兴趣：同学们，在第2xx届雅典奥运会上，中国运动员发扬不畏强手、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的精神，使五星红旗多次在奥运赛场升起，为祖国争得了荣誉。同学们，作为一个中国人你感到自豪吗?但在他们获得金牌的背后，你们有谁知道他们流过多少痛苦的泪水？（列举运动员受伤的经历）……

       　2、情境导入：同学们，为了给你们赛前热热身，现在我们做一个游戏，名称叫“击鼓传笔”(去掉了笔筒的红色彩笔)，音乐响各组按顺时针方向依次传递，音乐停，有笔的同学将成为我们今天上课的幸运儿，并获得一次上台的机会，帮老师打开多媒体平台，看看我们屏幕上会出现什么?……同学们，游戏结束了，我想请你们看看自己的小手，有没有红笔印，请有红笔印的同学站起来。同学们，一个小小的游戏也给我们很深的启示，那就是今天我们传递的幸好是笔，如果是小刀或尖锐物品的话，那我们的小手上不是笔印，而是鲜血。而你们几位也不是幸运儿，而是伤员。因此，这就是我今天要讲的主要内容：《游戏中要注意安全》(出示多媒体课件一)

       　3、小组合作，探究学习：

       　(1)分别请六个幸运者上台为同学们点击画面，看看屏幕上究竟会出现什么(学生分别点击课件二~七)?

       　(2)教师：同学们看屏幕，小组依次讨论六幅画面，代表发言。

       　(3)教师：同学们讨论得很好，现在我们来请教一下小博士，听他是怎样解释的(出示课件八)

       　(4)教师：同学们，除了以上这些外，我们做游戏还应该注意什么呢?小组讨论举手发言。

       　(5)教师：同学们，万一发生以上这些事故，我们该怎么办呢?举手发言。

       　(6)教师：同学们，你们知道"司马光砸缸"的故事吗?能否向他那样学会自救?

       　(7)教师：至此，我们这节课的内容就快结束了，下面请小博士给我们总结一下(出示课件九)

       　4、评价总结：

       　(1)看课堂竞赛表，按得分排出名次。

       　(2)宣布比赛结果，进行颁奖仪式。

       　(3)教师模拟记者采访，学生小结学习内容，评价教师。

       　(4)教师：今天同学们表现很好，希望大家记住小博士的忠告：注意安全，珍爱生命。下课

        #一年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的《小学一年级下册体育、美术教案》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学一年级下册体育教案

　教学目标：

       　1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。

       　2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。

       　3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

       　教学过程：

       　一、组织教学。

       　二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答）

       　目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

       　任务：

       　（1）全面锻炼学生的身体，增强体质；

       　（2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：

       　（3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。

       　（4）提高运动技术水平，培养体育人才。

       　意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动；体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

       　三、体育课常规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）。

       　1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。

       　2、体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。

       　3、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）

       　4、坚持有病或有事请假制度。（体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。

       　5、上课一切行动听从指挥。

       　四、讲述本学期学习的内容和考核项目：

       　本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：

       　（1）立定跳远。

       　（2）跳短绳。

       　五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；

       　六、结合实例讲述上、放学的四项要求：

       　“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。

       　七、编排小组，指定组长，按号造册。　

        2.小学一年级下册体育教案

　一、学期教学目标：

       　1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

       　2、学习基础知识，学会科学的方法锻炼身体，以创新的精神和实践能力的培养为重点，引导学生建立新的学习方式。

       　二、教材分析：

       　本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在**之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

       　三、教学研究内容：

       　1、教材的重点是以、游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

       　2、教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培养学生创新能力”

       　3、集体备课、研究课、公开课的内容与时间安排：一至九周掷轻物。

       　四、教学措施、教学进度与教学时间安排：

       　1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

       　2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

       　3、参加期中和期终检测，督促学习。

       　4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

       　5、教师处处以身作则，为人师表。

       　6、教研专题实验措施：

       　（1）注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。

       　（2）加强对实验课题的研究，定期举行听课，评课活动和专题研讨。

       　五、教学辅导计划：

       　1、辅导知识与时间安排：

       　2、培优、辅中、转差集体措施：

       　3、因材施教，分类指导。

       　4、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

       　5、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

       　6、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

       　7、教师定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。

        3.小学一年级下册美术教案

　一、全册教学目标：

       　（一）绘画

       　1、自己选择颜色，描绘景和物。

       　2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

       　（二）工艺

       　1、制作简单的纸版拓印画。

       　2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

       　3、用各种平面材料贴面。

       　4、制作简单的泥工模型。

       　（三）欣赏

       　1、观赏可爱的动植物。

       　2、欣赏学生喜爱的儿童画。

       　3、欣赏民间玩具。

       　二、全册重难点：

       　（一）重点：

       　1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

       　2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

       　3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

       　（二）难点：

       　1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

       　2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

       　三、教学情况分析：

       　从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲 望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。但也有存在以下问题：

       　1、学生整体的差距比较大。

       　2、构图布局还不够完整。

       　3、工艺制作能力比绘画技能差点。

       　四、措施：

       　1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

       　2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

       　3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

       　五、全册课时安排：

       　本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。

        4.小学一年级下册美术教案

　一、教材分析：

       　本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。

       　二、学情分析：

       　刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。

       　三、学段目标：

       　1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

       　2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。

       　3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

       　4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

       　四、教学措施：

       　1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。

       　2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。

       　3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

       　4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。

        5.小学一年级下册美术教案

　教学目标：

       　1、掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。

       　2、画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。

       　3、在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。

       　教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。

       　教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。

       　教学程序：

       　一、初步感知。

       　1、看老师这有一幅画，都画了什么呢？

       　2、老师想把这幅画变大，怎么变呢？老师有秘诀，出示教材中的儿歌：加一加，添一添，画完这边画那边。看一看，连一连，小景变作大画面。

       　3、老师播放儿歌并展示小画变大的过程。提问，小画变大了吗？

       　4、板书课题：由小变大的画。

       　二、激发联想。

       　1、老师出示一张小画。提问，这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？

       　2、老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？

       　3、请几位同学上台添画，教师点评。

       　4、小结：大胆联想，扩大场景。

       　三、观察分析。

       　1、老师与同学一起完成找一找的游戏。把已经画好的大画中的几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。

       　2、找一找哪个是有小变大的画。

       　3、小结：合理联想，扩大场景。

       　四、总结方法。

       　1、介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。

       　2、总结绘画步骤：从其中一小块开始，逐渐添画变大。

       　五、自主表现。

       　1、可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。

       　2、也可以几个同学为一小组，共同完成。

       　3、教师巡回指导。

       　六、交流评述。

       　1、说一说你画的是什么？怎样添画的？你觉得自己画得怎么样？

       　2、学生互评。

       　3、总结。

       好了，今天我们就此结束对“小学一年级体育教案”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。